CAP: "Curso de Adaptación Por si acaso"

Pues nada, que estoy haciendo el CAP. Este curso es como una especie de pequeña oposición que hay que pasar -y pagar- si eres Licenciado y quieres tener la posibilidad de ser profesor de Secundaria del Estado. Aún aprobándolo, todavía habría que hacer otras oposiciones; esas peaso oposiciones. Pero eso es otra historia. La traducción oficial de estas siglas, CAP, es "Curso de Adaptación Pedagógica", pero la mayoría de los cientos de personas que fuimos a un seminario de obligatoria asistencia, sólo decían: "Hago esto por si acaso...". Por eso fui y, entre el muermo que llevaba encima y el frío polar que tuvimos que aguantar durante más de media hora de cola que había que hacer para conseguir subir al autobús que nos llevaba a Somosaguas, me dio por observar a la gente y hacer un análisis de toda esta historia.

Las conclusiones son estas:

1.- Ya no lo voy a llamar Curso de Adaptación Pedagógica, sino Curso de Adaptación Por si acaso.Esto es porque no he visto a casi nadie que vaya realmente por vocación. "Oye, y tú ¿por qué haces el CAP?" "¿Yo?,por si acaso". Esta era la frase más escuchada de la mañana y yo, si no fuera porque fui más sola que la una, habría respondido lo mismo. Todo esto quiere decir que la gente no sabe qué hacer para conseguir un curro decente, que vamos a lo que haya y que preferimos volver a empollar una vez acabada la carrera para aprobar una cosa que no se sabe bien si sirve para algo pero que, a largo plazo, serviría para pelear con monstruitos en un instituto.

2.- Si este es el profesorado del futuro, se presenta un futuro lo menos, curioso, por denominarlo de alguna manera...Esto lo digo tras ver en la cola (con perdón por la palabra ;), a una punky aspirante a profesora, con tremendo porramen en mano a las 8 de la mañana...Cojonudo desayuno. Antes se solía tomar Cola-Cao, normal que los niños salieran menos creativos...Es que me hace gracia porque me imgino la escena de la tía dando clase: ¡Bienvenidos a Jamaica, chavales!. Jajaja. Oye, que me gusta y todo.

3.- La EMT, después de no poder dar servicio a una fila larguísima de gente esperando el bus -yo cuando llegué a Moncloa y vi el panorama, creía que había una manifestación o algo así-, consiguó reaccionar y mandar más autobuses para subir a los cientos de personas que había. Análisis: tiempo de reacción - una hora.
Conclusión: ¡ole sus cojones!

4.- Respecto a las clases del seminario, creo que son un paripé, nada útil, todo repetitivo. No dicen nada nuevo que no venga ya en los libracos que hay que estudiarse para enero. O sea que esto fue una especie de montaje para enrevesarlo todo y que parezca que se toman en serio esto de formar al futuro profesorado cuando, en realidad, no es así. Ni ahora ni antes.

5.- La última conclusión es que ya podemos empezar a estudiar o no me saco ni el por si acaso ni el por si ná.